Dag 2: De centraal schriftelijke eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn op stoom. De Volkskrant doet twee weken verslag.
Janna Coomans, historicus, schrijver en docent aan de Universiteit Utrecht, won vorig jaar de Libris Geschiedenisprijs met haar boek Dievenland, over de onderkant van de laatmiddeleeuwse samenleving. Ze noemt het geschiedenisexamen voor vwo ‘leuk, interessant en prikkelend’. Al heeft ze te doen met de scholieren. ‘Het is echt hard doorwerken. Drie uur lang door dertien pagina’s aan alleen de bronnen, dat is pittig.’
Wat haar het meeste aanspreekt, is de breedte van het examen. Volgens Coomans gaat de inhoud niet alleen over ‘witte mannen die de baas zijn’, maar over bijvoorbeeld het Duitse kolonialisme in China, traditionele Spaanse kroningsceremonies in het Inca-tijdperk en Sranantongo, de contacttaal van tot slaaf gemaakte Afrikanen in Suriname.
‘Hiermee verzet het examen tegen een te eurocentrische kijk op de geschiedenis. Ideeën als beschaving, ontdekkingsreizen, of de Verlichting worden vaak als puur Europees gepresenteerd, terwijl de wereldgeschiedenis veel groter is.’
Vooral de hoeveelheid onderwerpen maakt dat lastig. ‘Leerlingen moeten niet alleen jaartallen stampen, maar ook verbanden leggen en verschillende perspectieven begrijpen.’ Coomans denkt dat ze het examen zelf moeilijk had gevonden. ‘Ik was een redelijke leerling, zeker niet de beste van de klas. Ik zou hard voor dit examen hebben geleerd.’
In 1306 kwamen in de Frans-Vlaamse stad Sint-Omaars ambachtsgilden in conflict met de bestuurders van de stad. Het stadsbestuur ontdekte dat de leiders van de ambachtsgilden correspondeerden met de leiders van de ambachtsgilden in Brugge en stelde een onderzoek in. Geef aan welk verband er bestond tussen dit onderzoek en een gebeurtenis uit 1302. (Geschiedenis, vwo)
Volg je een opleiding aan mbo, hbo of universiteit? Sluit dan gratis een digitaal abonnement af op de Volkskrant via volkskrant.nl/studenten
Geselecteerd door de redactie
Source: Volkskrant