Toen leerlingen maandag na twee weken kerstvakantie terugkeerden op de middelbare school, wisten ze dat ze hun mobieltjes moesten opgebergen. Soms in een kist, soms in een speciale telefoontas, en soms zijn de apparaten zelfs helemaal niet welkom in de klas.
Dat ging niet meteen overal even soepel. Bijvoorbeeld in de klas van de 35-jarige Elvira Meiboom, docent in Roosendaal, die maandagochtend "enthousiast de les mobielvrij begon". Nog geen vijf minuten na de start van de les mochten alle leerlingen hun telefoon weer uit de tas halen. "Reden? De wachtwoorden van hun laptops waren verlopen en moesten met behulp van, jawel, de mobiele telefoon gewijzigd worden."
Tientallen docenten deelden hun ervaringen met NU.nl. Veel van hen, onder wie Meiboom, zijn voor het mobieltjesverbod. Maar niet iedereen heeft positieve ervaringen deze eerste week. Veel docenten doen hun beklag over het niet eenduidige en onduidelijke overheidsbeleid. Daardoor kan iedere school zijn eigen regels bepalen, wat tot onduidelijkheid bij leerlingen leidt. De ene school heeft alleen een verbod in de klas, de andere ook tussen de lessen door.
Meiboom, die zelf al jaren een telefoontas in haar klas heeft hangen, mist uitleg van het verbod op school. Docenten op haar school geven aan dat er "veel wrevel" is bij leerlingen, omdat ze niet begrijpen wat het nut van het verbod is. Ze zou willen dat er meer voorlichting komt, bijvoorbeeld door kinderen les te geven in digitale vaardigheden om te leren omgaan met media.
Een andere veelgenoemde kritische noot is dat scholen te afwachtend zijn. Leraren krijgen het gevoel dat schoolbesturen geen "onpopulaire maatregelen" durven te nemen. De 61-jarige Karin (volledige naam bekend bij de redactie) geeft les in Beverwijk en heeft het gevoel dat er op haar school niets is veranderd.
Daar gebruikten ze ook voor 1 januari al telefoontassen, maar het was aan de docenten zelf om op het gebruik ervan toe te zien. Dat toezicht zou nu strenger worden, maar aan het eind van deze eerste week is Karin niet erg hoopvol. "Kinderen lopen nog steeds bij de lokaalwissel of in de pauze met hun telefoon voor hun neus. Enige rust in het hoofd is ze niet gegund", zegt ze. Ze wil dat haar school duidelijkere regels opstelt.
Karin maakt zich zorgen over de invloed van mobiele telefoons op het onderwijs. Ze wijst, net als andere docenten en het kabinet, op onderzoek dat aantoont dat leerlingen slechter presteren door smartphonegebruik op school. "Ik merk de afgelopen jaren echt dat prestaties bij toetsen steeds magerder worden", zegt Karin.
Andere docenten laten weten überhaupt weinig te zien in een verbod. "Het is een illusie om te denken dat we nog van de telefoon af kunnen", zegt de 52-jarige Bart Stomps, leraar in Zwolle. Op zijn afdeling geldt nu geen verbod. "We hebben weleens geprobeerd de telefoon weg te doen maar dat gaf veel weerstand."
Volgens hem kunnen scholen beter nadenken over hoe leerlingen nuttig met hun telefoons kunnen omgaan, in plaats van "ze helemaal gefrustreerd te maken door het ding af te pakken of weg te laten doen".
Er zijn ook docenten die in deze eerste week juist hele positieve ervaringen hebben. De 45-jarige Niek (volledige naam bekend bij de redactie), docent in Nijmegen, vindt het officiële verbod het juiste duwtje in de rug. "Scholen keken al heel lang uit naar dit dwingende advies", zegt hij. Op zijn school waren telefoons tijdens de les altijd al verboden, maar goede handhaving was lastig. "Het echt neerzetten van een goede gewoonte kost tijd, maar we zien nu al een positief effect."
Een ander succesvol voorbeeld komt uit Baarn, waar de 42-jarige Jasper de Jong werkt als teamleider van de bovenbouw. Op die school geldt: je houdt je telefoon thuis of in de kluis. Leerlingen mogen hun mobiel de hele schooldag niet gebruiken.
"Dat was echt even wennen voor ze. Maar eigenlijk ging het vanaf dag één heel goed. Daar ben ik heel trots op", zegt De Jong. Op dag één moesten vijf van de in totaal ruim vierhonderd leerlingen hun telefoon inleveren. Los van af en toe een klagende opmerking werkte het verbod vooral positief, zegt De Jong. "Sommige leerlingen nemen spelletjes van thuis mee en er is veel meer interactie tussen kinderen tijdens de pauzes."
De komende weken regelt de school beloningen, zoals een airhockeytafel, om de leerlingen leuke alternatieven voor hun telefoon te bieden. De school kiest daarbij voor sociale spellen, waarbij leerlingen samen spelen. "Dat houdt de omgeving interessant."
Source: Nu.nl algemeen