Franse scholieren krijgen de laatste jaren steeds vaker les van docenten zonder officiële bevoegdheid. Op papier valt het lerarentekort in Frankrijk daarom mee. Maar de situatie is moeilijk houdbaar, laten onder meer de schoolprestaties zien.
is datajournalist van de Volkskrant. Hij analyseert en schrijft over het nieuws in cijfers.
Het is lastig om precies in cijfers te vatten hoe fundamenteel de problemen in het Franse openbaar onderwijs zijn. Volgens de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OECD) was in schooljaar 2024-2025 maar 0,4 procent van de lerarenposities onvervuld, flink minder dan in Nederland. Toch viel in dat schooljaar bijna een op de tien lesuren uit.
Vaststaat dat Franse scholieren de afgelopen jaren steeds vaker les kregen van een invaller. Voor een officiële bevoegdheid moeten Franse docenten een nationaal examen afleggen, het concours genoemd. Als docenten uitvallen, mogen scholen ook onbevoegde docenten voor de klas zetten. In 2025 vervulden zulke tijdelijke krachten bijna een op de tien lerarenposities in het voortgezet onderwijs in Frankrijk.
Voor de meeste docentenvacatures vinden scholen nog altijd een geschikte kandidaat, maar niet meer zo gemakkelijk als begin deze eeuw. Het aantal onvervulde vacatures schommelt de laatste vijftien jaar iets boven de 10 procent, blijkt uit cijfers van het Franse ministerie van Onderwijs. In de periode daarvoor werden vrijwel alle vacatures vervuld.
Ondertussen hollen de vaardigheden van leerlingen in Frankrijk achteruit, net als in veel andere westerse landen. In het internationale Pisa-onderzoek van vorig jaar zakte het leesniveau van 15-jarige Franse scholieren tot het laagste niveau van deze eeuw. Franse leerlingen scoren slechter dan het gemiddelde van andere landen, al lag in Nederland het leesvaardigheidsniveau nog lager.
Geselecteerd door de redactie
Source: Volkskrant