Het aantal inschrijvingen bij een universitaire lerarenopleiding is dit jaar 15 procent hoger dan vorig jaar. Dat meldt koepelorganisatie Universiteiten van Nederland. Het is goed nieuws voor de aanpak van het lerarentekort, zeker omdat de instroom de afgelopen jaren juist terugliep.
is nieuwsverslaggever van de Volkskrant.
Zowel Universiteiten van Nederland (UNL) als de Rijksoverheid begonnen dit jaar campagnes om het lerarentekort in het basis- en voortgezet onderwijs terug te dringen. UNL ziet deze campagne als oorzaak voor stijgende inschrijvingen, hoewel dat verband niet valt te bewijzen. Met de leus ‘Doe iets wat ertoe doet’ wilden universiteiten de lerarenopleidingen neerzetten als een manier voor jongeren om een verschil te maken in de wereld.
Dat er maar liefst twee grootschalige campagnes zijn opgetuigd, komt niet uit het niets: ‘Goede en gemotiveerde mensen in het onderwijs zijn meer dan welkom’, schreef de overheid in januari. Het primair onderwijs komt volgens de overheid 7700 fte’s tekort, terwijl middelbare scholen 3800 fte’s moeten zien op te vullen.
Cijfers van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap toonden sinds 2013 een neerwaartse trend in de instroom voor lerarenopleidingen op universiteiten. Eerder dit jaar bleek wel al dat het aantal pabo-studenten, voor het primair onderwijs dus, met 9 procent was gestegen vergeleken met het jaar daarvoor.
De campagne van de Rijksoverheid probeerde misvattingen over het onderwijs weg te werken, zoals dat docenten steevast lage salarissen krijgen. UNL benaderde het meer vanuit de zingeving: volgens de reclames is het onderwijs een manier waarmee jongeren de maatschappij kunnen verbeteren, door kinderen te helpen ontwikkelen.
Hoewel de nieuwe cijfers over de toestroom op universiteiten positief stemmen, is er nog werk aan de winkel: ‘We zijn er nog niet, het lerarentekort blijft groot’, schrijft UNL-voorzitter Caspar van den Berg in een persbericht.
Belangrijk om het tij te keren was de inzet van universiteiten op ‘meer en verschillende lerarenopleidingen’. Zo zijn er meer mogelijkheden gekomen voor zij-instromers om het onderwijs in te gaan. Universiteiten experimenteren bijvoorbeeld met driejarige opleidingen tot middelbareschooldocent Nederlands voor mensen die geen Nederlands hebben gestudeerd.
Ook noemt Van den Berg online leermodules zoals de gratis schakelprogramma’s Alfa4ALL en Bèta4ALL, waarmee geïnteresseerden hun vakkennis op academisch niveau kunnen krijgen. Dit is een voorwaarde om te kunnen instromen.
Het aantal zij-instromers is op die manier met 18 procent gestegen in het collegejaar 2024-2025, ten opzichte van vorig jaar. Ook is de instroom voor 1-jarige educatieve masters gestegen, met 16 procent.
Universiteiten hebben bovendien het aanbod voor educatieve masters voor het basisonderwijs uitgebreid: in Rotterdam, Leiden en Amsterdam zijn zulke masters het afgelopen jaar in het aanbod verschenen. In totaal schreven 1.784 studenten zich in voor een universitaire lerarenopleiding.
Geselecteerd door de redactie
Source: Volkskrant