Als het gaat om sociale veiligheid op scholen richten besturen zich te veel op het beleid en de procedures en te weinig op het gedrag van het personeel. Dat schrijft de Onderwijsinspectie na onderzoek.
De inspectie deed onderzoek op vijf basisscholen, zeven middelbare scholen en negen scholen in het speciaal onderwijs. De scholen spreken volgens de inspectie te weinig met het personeel over wat sociale veiligheid voor iedereen in de organisatie inhoudt. De gesprekken die gevoerd worden gaan te veel over het gedrag van leerlingen en te weinig over dat van het personeel.
"We zien dat op de scholen sociale veiligheid heel belangrijk wordt gevonden", zegt Rogier Oet, directeur Toezicht bij de Onderwijsinspectie. "Er wordt ook veel aan gedaan, maar niet voldoende. Veel protocollen zijn bijvoorbeeld niet goed vindbaar en er wordt onderling niet over gesproken."
Als er wordt gesproken over sociale veiligheid op scholen gaat het om zaken als pesten, uitschelden, discrimineren, maar ook seksueel grensoverschrijdend gedrag. "Eigenlijk alle vormen van ongewenst gedrag dat voorkomen kan worden", legt Oet uit.
De afgelopen jaren zag de Onderwijsinspectie een "zorgelijke stijgende lijn" in het aantal meldingen over (sociaal) onveilige situaties op school. Daarbij werden ook werknemers van scholen genoemd. Het gaat daarbij vaak om hele herkenbare situaties, waar de docenten mee om moeten gaan.
"Als een leerling getroost moet worden, mag je hem dan aaien en aanraken?", zegt Oet. "Mag je een leerling vastpakken om twee ruziemakende scholieren uit elkaar te houden? En tegenwoordig gaat het ook om contact op sociale media. Mag een docent in een appgroep met leerlingen?"
In het rapport wordt benadrukt dat wat voor de een als sociaal veilig wordt ervaren, voor de ander grensoverschrijdend is. "De mening over wat sociaal veilig gedrag is, verandert ook met de tijd." Daarom is het van belang om met elkaar in gesprek te gaan, stelt Oet.
"Wat is integer gedrag en welk gedrag wil je in je school hebben. Het gaat dan niet alleen om gesprekken voeren met docenten en andere werknemers, maar ook met ouders en de leerlingen zelf. Voer die gesprekken met elkaar en verwerk dat in een gedragscode. Leerlingen weten vaak zelf heel goed wat ze sociaal het fijnste gedrag vinden."
De Onderwijsinspectie raadt scholen verder onder meer aan om met een duidelijk beleidsplan te komen, dat makkelijk vindbaar is voor iedereen. Ook het inzetten van vertrouwenspersonen, zowel intern als extern, kan een belangrijke rol spelen.
Binnenland
Deel artikel:
Advertentie via Ster.nl
Source: NOS nieuws