De eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn in volle gang. De Volkskrant doet verslag. Journalist en programmamaker Nadia Moussaid (40) maakt het eindexamen aardrijkskunde voor de havo.
‘Ik vind het eigenlijk eerder tekst ontcijferen dan aardrijkskunde’, zegt Moussaid terwijl ze door de online examenbundel scrolt. ‘Hè, ik snap hier helemaal niks van.’ Ze doelt op vraag vier, over de discussie rondom de gevolgen van de arbeidsmigratie voor de Nederlandse samenleving. Met aarzelende stem leest ze de opdracht voor: ‘Beredeneer dat belangen vanuit twee verschillende dimensies met elkaar botsen in deze discussie...’ Ze lacht. ‘Wacht, dimensies? Dan moet ik denken aan een soort Star Wars-film.’
Bij een vraag over Porto Central, een haven in Brazilië, is Moussaid even afgeleid. ‘Daar ben ik pas nog geweest op vakantie! Ach, kijk nou die foto’s, zo mooi. Ik heb gelijk heimwee.’
Nu kan ze afdwalen, maar toen ze op haar 17de haar aardrijkskunde-examen voor een cijfer maakte, keek ze wel anders naar de foto’s in het examenboekje. Moussaid: ‘Hoe heb ik dit ooit gedaan?’
Toch heeft ze goede herinneringen aan het vak aardrijkskunde. ‘Ik vond het heerlijk om in de Bosatlas te bladeren en weg te dromen over andere klimaten en landen’, zegt ze.
Die nieuwsgierigheid werd versterkt door haar aardrijkskundeleraar, meneer Foet. ‘Hij gaf me echt zelfvertrouwen’, zegt ze. ‘Hij zei: ‘Als jij het niet haalt, dan haalt niemand het in de klas.’ Dat vertrouwen had ze hard nodig. ‘Ik was onzeker, net als de meeste middelbare scholieren, en dacht vaak dat ik toetsen niet ging halen. Die faalangst was zo sterk, dat ik het soms nog kan voelen. Alsof ik opnieuw m’n examen moet maken.’
Voor een opdracht moedigde meneer Foet haar aan om zich te verdiepen in het toerisme in Marokko, het land van haar vader. ‘Ik ontdekte allemaal dingen die ik nog niet wist over zijn geboorteland. Dat vond ik zó bijzonder.’ Met die opdracht plantte haar aardrijkskundeleraar het zaadje voor haar nieuwsgierigheid en haar liefde voor verhalen. ‘Ongelooflijk eigenlijk, wat een goede docent teweeg kan brengen.’
Ook in haar werk als journalist merkt Moussaid hoe vaak aardrijkskunde terugkomt. ‘Ik werk nu aan een vervolg op het programma Getuigen van Gaza, en dat gaat over kolonisatie, oorlogen en grondgebied. En in Mijn vader de gelukszoeker gaat het over migratie; allemaal thema’s die ook in het examen terugkomen.’
Juist daarom vindt Moussaid het belangrijk dat leerlingen de relevantie ervan inzien. ‘Iedereen zou hier iets over moeten weten. Het helpt je begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.’ Eén onderwerp miste ze in het examen. ‘Ik zou graag willen zien dat de Nakba wordt onderwezen op scholen. Ik zie hoe weinig mensen hier genoeg over weten om de huidige actualiteiten te volgen. Bij het vak aardrijkskunde kan hier verandering in worden gebracht.’
Vrijdag maken de havisten het examen Scheikunde. Wouter Renkema, scheikundedocent aan de VO Campus Eemsdelta in Appingedam, deelt via zijn eigen website en YouTube-kanaal tips en oefenmateriaal ter voorbereiding op het eindexamen. Hij hoopt dat de examenkandidaten zich morgen niet laten ontmoedigen door de lange teksten bij sommige opdrachten.
‘Veel bètaleerlingen hebben een hekel aan begrijpend lezen, en dat is begrijpelijk’, zegt Renkema. ‘In veel examenvragen staat een verhalende tekst die je makkelijk op het verkeerde been kan zetten.’
Volgens hem gaat het onder die wirwar van woorden vaak gewoon om een bekende opdracht uit de scheikundelessen. ‘Mijn advies: lees eerst de vraag en pas daarna de bijbehorende tekst. Dan kun je gerichter zoeken naar de relevante informatie om tot het juiste antwoord te komen.’
Eindexamentip
Geselecteerd door de redactie
Source: Volkskrant