De zelfdoding van een gepeste leerling in Helmond maakt één ding opnieuw duidelijk: pestgedrag is een diepgeworteld probleem op scholen. NU.nl ging erover in gesprek met een docent en een teamleider. "Leerlingen spijbelen om pesters te ontlopen."
Volgens leraar Frank* (33) van een middelbare school in de provincie Groningen heerst er op zijn school een "zeer ongezond klimaat."
"Eerder dit schooljaar werd een homoseksuele leerling uit de vierde klas mishandeld. De dader werd geschorst voor één dag en beloofde beterschap. Een dag later gooide dezelfde persoon een pak drinken over het slachtoffer. Hij kreeg opnieuw één dag schorsing."
Frank, die zelf ook homoseksueel is, ziet het vaker gebeuren op zijn school. Een andere homoseksuele jongen zou vaak worden nageroepen. Of juist worden genegeerd. "In een leslokaal werd de deur opengerukt, waarna leerlingen 'hee homo' naar hem riepen."
Het maakte indruk op Frank. "Ik gaf deze jongen zelf les. Door veel te spijbelen belandde hij uiteindelijk op MBO niveau 1 via een doorstartprogramma. Hij was geschikt voor niveau 4, maar koos ervoor om de pesters te ontlopen."
Na de incidenten leek het er even op dat Franks school actie ging ondernemen. Er zou een training komen om pestgedrag te herkennen. Maar tot grote teleurstelling van hem gaat dit niet door. "Nadat er twee weken geen incidenten meer waren geweest, vonden ze het niet meer nodig. De directie dacht dat dit gedrag dit bij nou eenmaal bij de omgeving en de Groningse cultuur hoort."
Volgens de leraar zijn homoseksuele leerlingen op de school vaak doelwit. Hij durft ook zijn eigen geaardheid niet te delen.
"Op Paarse Vrijdag wilde niemand helpen met het hijsen van de vlag, omdat men zich onveilig voelde. Toen ik na deze haat en negativiteit naar huis wilde, kreeg ik te horen dat dat niet de bedoeling is omdat de lessen dan uitvallen. Het schoolbeleid gaat dan voor het welzijn van mij als medewerker."
Frank pleit voor meer aandacht voor pestgedrag. "Veel scholen richten zich vooral op beoordelingen of telefoonadvies, terwijl een veilige omgeving onderaan staat. Een veilig klimaat leidt tot betere leerprestaties. Je hebt de taak om die kinderen voor te bereiden op de maatschappij."
Sandra* is teamleider onderbouw van een middelbare school in Amsterdam. Zij worstelt op dit moment met een situatie waarin een meisje wordt gepest. "Er is sprake van bedreiging en er worden ook nepprofielen aangemaakt", zegt de vijftiger.
"We vragen het meisje wat zij nodig heeft en spreken veel met haar zus", vervolgt Sandra. Maar ze vindt het moeilijk om het pesten te stoppen. Dat komt bijvoorbeeld doordat het vooral online gebeurt. "Daardoor zijn pesters niet makkelijk te betrappen. En een pester zal nooit uit zichzelf zeggen: help het mij niet meer te doen."
Sterker nog, Sandra heeft de pester in deze situatie al wél in beeld. Anderen hadden hem aangewezen als de pestkop. "Hij is overgeplaatst naar een andere klas. Maar de situatie blijft hetzelfde."
Bij langdurige pesterijen is het van school sturen van een kind een extreme maatregel. Maar volgens de teamleider kan dit alleen als er overduidelijk bewijs is.
"Ik kan wel zeggen dat ik een kind van school wil, maar dat kan worden teruggefloten door het bestuur of de gemeente. Wij zijn als school verplicht om elke leerling een passende plek te geven."
Sandra begrijpt dat ouders zich afvragen waarom het niet vaker wordt gedaan. "Maar zelfs bij overduidelijk bewijs blijft dit vaak een complexe kwestie. Het wordt dan een lastige onderhandeling tussen scholen over leerlingen die niet meer binnen de school lijken te passen."
De teamleider vindt dat scholen en besturen beter moeten samenwerken. "Het moet eenvoudiger worden om gesprekken te voeren over een mogelijke schoolwissel."
*Frank en Sandra zijn gefingeerde namen. Hun echte namen zijn bij de redactie bekend.
Source: Nu.nl algemeen