schrijft voor de Volkskrant over grote en kleine levensvragen.
Anna van den Breemer schrijft elke week over een alledaags opvoedkundig probleem waarvoor ze een oplossing zoekt.
Bioscoop, zwembad, dierentuin en... museum? In de meeste gezinnen behoort een bezoek aan een tentoonstelling of expositie niet tot het standaardrepertoire van familie-uitjes. Is dat een gemis? En hoe maak je een museumbezoek met kinderen tot een succes?
Lang niet alle kinderen komen in het museum. Zo’n 20 procent van de museumbezoekers bestaat uit jongeren onder de 18 jaar, zo blijkt uit onderzoek van de Museumvereniging. Van de jeugdige bezoekers tot en met 12 jaar oud kwam 19 procent op initiatief van school.
‘Zeker bij kunstmusea bestaat soms nog het idee dat je er niet hard mag praten en rennen. De witte muren schrikken af’, zegt Jazzy Taihuttu, educator bij het Stedelijk Museum Amsterdam. ‘Stiekem mag er best veel in musea. Het is juíst een plek om veel met elkaar te praten.’ Veel musea hebben een speciaal aanbod voor gezinnen, met een knutselruimte en audiotours.
‘Kinderen vinden het leuk als ze een werk herkennen omdat ze het eerder hebben gezien’, zegt Taihuttu. Je kunt bijvoorbeeld samen kijken naar de tv-serie De avonturen van Pim & Pom in het museum, waarin steeds een ander kunstwerk uit een Nederlands museum centraal staat, zoals Victory Boogie Woogie van Piet Mondriaan.
Waarom het bezoek aan een museum belangrijk is? ‘Kunst biedt bij uitstek een andere blik op de wereld. Het gaat om verwondering en schoonheid. Dat is heel anders dan de snelle beelden die kinderen dagelijks voorgeschoteld krijgen’, zegt kunstkijkspecialist Michal Butink. Met haar bedrijf Beeldmakers geeft ze trainingen in ‘visual thinking strategies’; een methode om over kunst te praten die ooit werd ontwikkeld door het Museum of Modern Art in New York. ‘Kinderen leren dat iedereen een werk anders interpreteert. Er is geen goed of fout. Dat is een waardevolle les in deze tijd.’
In een museum willen mensen graag alles zien. Dus nemen ze hun kind op sleeptouw door de zalen. ‘Je kunt beter drie kunstwerken echt goed bestuderen’, adviseert Butink. ‘Ouders moeten aan verwachtingsmanagement doen’, zegt ook Taihuttu. ‘Vaak ben je binnen twee uur wel klaar. En dat is oké.’
Stel open vragen. Bijvoorbeeld: welke titel zou jij dit werk geven? ‘Daarna kun je samen naar de echte titel kijken en beoordelen of dit jouw idee van het werk verandert’, aldus Butink. ‘Zintuiglijke vragen doen het altijd goed: zou het hier warm of koud zijn? Wat zouden die mensen op het schilderij horen?’
Deze week verschijnt het boek Kunstklets met allerlei oefeningen om kunst op een laagdrempelige manier te bespreken. Bij een afbeelding van Het gele huis van Vincent van Gogh staan leuke voorbeeldvragen: welk gevoel krijg jij van dit schilderij? Wat zou jij aan de maker willen vragen? Welke geur past het beste bij dit werk? Stel je voor: je kunt in dit schilderij stappen, waar zou jij gaan staan en wat zou je doen?
Een eerste keer in een museum kan spannend zijn. ‘Als kinderen merken dat ze iets mogen vinden van een kunstwerk, dan voelen ze zich welkom’, voegt Taihuttu toe.
Zelf speelde Butink met haar kinderen altijd het spel ‘kijken met je oren’: het kind staat met de rug naar het kunstwerk en tekent in een schrift wat de ouder beschrijft over het kunstwerk. Daarna draai je de rollen om.
Tot slot tipt Butink het LAM Museum op het landgoed van Kasteel Keukenhof in Lisse. De schilderijen, sculpturen en installaties gaan over voedsel en consumptie. ‘In plaats van traditionele tekstbordjes werken ze met kijkcoaches die bezoekers aanmoedigen om eigen interpretaties te vormen. Dat maakt het museum extra leuk voor kinderen.’
Geselecteerd door de redactie
Source: Volkskrant